Los sujetos escolares en la cultura digital:
Desde hace dos años comenzamos a fomentar en el nivel medio de la escuela en la que trabajo con un blog, intentando que los jóvenes utilicen el mismo como un recurso, facilitándoles la tarea cotidiana y siendo a la vez un espacio en donde puedan encontrar todo lo necesario para la materia que dictamos. A su vez se buscó acercarnos a los alumnos a través de un espacio más frecuentado para ellos, sabiendo que todas estas herramientas digitales podían ser un lugar de encuentro de los distintos sujetos de la cultura escolar, es decir los alumnos y nosotros los docentes; fomentando asi una cultura digital, y sabiendo que somos nosotros los que más inconvenientes encontraríamos en el uso de dichas herramientas.
Así mismo creo conveniente poder incorporar al trabajo cotidiano el uso de distintos recursos, de esta manera se vería beneficiada el área y los alumnos estarían más motivados en las clases y tareas que deban realizar en las casas. Estaríamos asi fomentando un espacio de encuentro con ellos, un puente como dije en el foro de prácticas.
No solo el armado del blog fue importante para la materia que dicto en el establecimiento, sino el utilizar distintas redes sociales, ya que a través de facebook y twiter estamos constantemente informados de todo lo referente a la materia, actividades escolares y extra escolares, tareas o necesidades de la institución que deben resolverse a la brevedad o la antes posible. Pese a poner mucho énfasis en este espacio virtual, a los alumnos les cuesta mucho darle un uso educativo, ya que suelen escaparle por el hecho de verse observados o controlados, pero igual seguimos insistiendo y trabajando en esta línea por considerarla innovadora y rica pedagógicamente, tanto para los alumnos como para los docentes.
Sin embargo pese a ser un punto débil seguimos convencidos que hay que insistir en este camino, no solo de la incorporación de los distintos actores escolares en la cultura digital sino también en fomentar espacios de encuentro y canales de comunicación constantes.
3. a) www.sancristobalcatequesis.blogspot.com.ar
b) INES DUSSEL, Posibilidad y límites de las nuevas plataformas. www.elmonitor.educ.ar/secciones/cultura-digital/las-redes-sociales-en-la-escuela-posibilidades-y-limites-de-las-nuevas-plataformas

5. Problema:
El problema con el que nos encontramos para llevar adelante nuestra actividad, es que “convivimos con ellos y cerca nuestro como dice Mario Margulis y Marcelo Urresti, pero de los que nos separan barreras cognitivas, abismos culturales vinculados con los modos de percibir y apreciar el mundo que nos rodea” . Esta realidad es compleja de explicar y de llevar adelante en la vida diaria de la escuela pero es uno de los inconvenientes con los que la mayoría de los actores escolares nos encontramos, ya que entre alumno-docentes hay una brecha muy grande que nos separa y buscar recursos para acercarse es una tarea difícil y de todos los días.
Con el armado del blog y de las redes sociales para la materia, nos posibilito brindarles a los alumnos del nivel medio un espacio en el cual puedan encontrar toda la información necesaria, material bibliográfico, videos, y trabajos; pero que pese a eso no se pudo avanzar de manera sistemática, aprovechando diariamente este recurso, tanto en la escuela por no pode contar cada alumno con su computadora, como en la casa de cada uno de ellos por no estar acostumbrados a hacer uso de las herramientas tecnológicas para el estudio.
Tal vez me preocupa la falta de eficacia para resolver este inconveniente de las distancias que generamos entre nosotros y los alumnos; porque terminaríamos diciendo que los alumnos fracasan en el proceso de educación, pero es factible que nosotros no le aportemos lo necesario para que ellos se sientan incluidos y participes activos de dicho proceso, pero que seguramente no es por tener problemas en el aprendizaje sino por falta de motivación por la propuesta hecha por nosotros en el ámbito educativo.
Pese a todo esto que vengo planteando, donde solemos como docentes ver lo negativo en nuestros alumnos, no puedo dejar de resaltar la participación y solidaridad de los alumnos que en general encontramos en el colegio, seguramente dado por la importancia que le damos a los alumnos en el colegio, siempre priorizando el encuentro, la confianza y el reconocimiento del otro como persona. Esto no quita que también haya en la escuela situaciones de violencia escolar, ya que es una situación que vivimos cotidianamente y que es reflejo de la violencia social; y que se vive a diario a través de las redes sociales, donde se ve el uso desmedido de los chicos las redes para agredirse verbalmente.
Es evidente que se han perdido algunos hábitos culturales, pero forma parte de la escuela y su rol de educadora insistir e incorporar en los alumnos aquellos hábitos que se consideran necesarios para la vida en sociedad. Tal vez, como dice Rochex, “deberíamos saber diferenciar los contenidos y las actividades de enseñanza aprendizaje para mejor adaptarlos a la diversidad de los talentos, de aptitudes, de intereses, de aspiraciones y meritos que caracterizan, ahora más que ayer, a los alumnos” , de esta manera estaríamos acercándonos más a las necesidades de ellos y tal vez podríamos hacer un uso más fructífero de sus capacidades, invitándolos a habitar las escuela de manera activa y no como muchas veces los vemos, como mero espectadores u ocupantes de un espacio.
Nos planteamos muchos interrogantes como educadores ante la crisis de la institución escolar, y solo se ofrece “más escolarización”, implementando algunos nuevos contenidos y estructuras curriculares, pero igual de rígidos, que no logran modificar en absoluto las dinámicas de las escuelas medias . Ahí debemos trabajar mancomunadamente en nuestras instituciones para dar respuestas que satisfagan a nuestros alumnos, sus familias y que respondan a las expectativas que la sociedad tiene de la institución escuela.