Todos podemos volcar información al espacio digital, el tema en cuestión es poder diferenciar cual es la mejor. La preocupación surge cuando mayor es el porcentaje de personas que acceden a un aprendizaje tecnológico de calidad.
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La autoestima de los alumnos se acrecentará si la propia estima de los Docentes muestra luz y apertura de criterio en el DESARROLLO CURRICULAR , al decir de Stenhouse , L . “ Ello abre… una discusión respecto de si los saberes que debería poner en disponibilidad la Escuela deben enmarcarse en el Corpus de los saberes socialmente válidos”
TODOS POR UNA CONECTIVIDAD COMPARTIDA
Un aspecto importante del trabajo colaborativo es que, se potencian las fortalezas o virtudes de cada integrante y se minimizan los errores.
Para que un trabajo colaborativo sea eficiente requiere de cinco aspectos importantes, confianza, compromiso, comunicación, coordinación y complementariedad. Cabe destacar que el Aprendizaje Ubicuo es una gran herramienta para el Trabajo Colaborativo- El desarrollo tecnológico posibilita que prácticamente cualquier persona pueda producir y compartir información, de modo que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier lugar.
El imaginario de las nuevas tecnologías
Les propongo seguir pensando, a partir de lo que dice Daniel Cabrera (2006) en su libro “Lo tecnológico y lo imaginario, las nuevas tecnologías como creencias y esperanzar colectivas”. Él plantea la irrupción de lo tecnológico “como significación instituida del imaginario social” como imaginario tecnocomunicacional de la sociedad contemporánea que transforma y reinterpreta las significaciones de las distintas esferas con las que se va articulando. En este sentido, dice que este imaginario neotecnológico, transforma, disloca y resignifica todos los espacios educativos, provocando distintas reacciones.
Termino con una pregunta: ¿Por qué nos cuesta tanto comprender que los jóvenes con los nuevos medios se están incorporando a otro tipo de alfabetización, una alfabetización que no descarta la alfabetización tradicional?
Aceptar la conectividad, es un hecho.
“Estamos en condiciones de crear nuevas estrategias para enseñar, para aprender y para relacionarnos con nuestros compañeros. Porque es verdad, comenzamos a hablar con los que nos puedan enseñar algo que facilite nuestra tarea. Esto nos da la oportunidad de conocer a nuestros compañeros, a nuestros jóvenes. Todos nos conectamos. Hoy le decimos estoy conectado pero solo lo hago si el otro se conecta, si me acepta, si lo acepto… qué palabras… aceptar es dar lugar al otro, es permitir que sea, así de esa manera… a veces no lo pensamos, pero ese te acepto rompe la discriminación, se rompen las barreras que nos separaban, y eso ocurre con esta nueva tecnología los alumnos se conectan, se aceptan. Eso está bueno”.