Paradigma de la Tecnología

 En el transcurso de la segunda mitad del siglo XX, se ha pasado de la sociedad industrial, basada en la producción y distribución a la sociedad postindustrial, enmarcada por el conocimiento y la información gracias al impacto de las nuevas tecnologías como la informática, la televisión y los medios masivos de comunicación.

La tecnología tiene un paradigma que es la transformación y otro que es la productividad.

Un paradigma tecnológico sustenta la denominada sociedad del conocimiento y la información. El mismo se caracteriza por dos rasgos fundamentales:

Las nuevas tecnologías actúan como poderosas mediadoras en un conjunto de factores que determinan el comportamiento humano, y están cambiando el modo en que producimos, consumimos, administramos y nos relacionamos socialmente.

Estas tecnologías están concentradas en el procesamiento del conocimiento, la información y la educación.

Una clave para la comprensión de este fenómeno las constituyen las tecnologías de la información y comunicación (TIC´S), entendidas como el conjunto de                                             tecnologías que posibilitan y ayudan a adquirir, procesar, almacenar, producir, recuperar, presentar y difundir cualquier tipo de información.

Para pasar a la sociedad del conocimiento implica saber seleccionar lo prescindible de lo imprescindible, saber todos los mecanismos suficientes para conectar y relacionar lo relevante, es hoy en día el desafío más importante, pues, de lo contrario la información cumplirá el papel de desinformación permanente, de laberinto ocultador de la realidad.

La revolución digital ha convertido a las computadoras en objetos con los que hablamos, conducimos, fundamentalmente nuestra forma de estudiar, aprender, relacionarnos, de trabajar, de divertirnos y muchas otras aplicaciones.

La figura del docente digital es un elemento clave para el desarrollo de la sociedad a partir del uso de las tecnologías de información y comunicación, se asume la importancia de este profesional integrado en la llamada era de las TIC´s.

“…la unión de las tecnologías informáticas y de las telecomunicaciones podrían hacer de la clase virtual el principal lugar de aprendizaje en la sociedad…un aula es un sistema de comunicación que hace posible que un grupo de personas se reúnan para hablar de algo que quieren aprender y mirar fotos, diagramas y textos que le ayuden a entender…”[1]

El Nuevo Rol del Docente Tradicional

El docente actual se enfrenta con enormes responsabilidades y constantes desafíos para los que debe prepararse bien.

Si se habla de enseñanzas tradicionales o digitales, es importante considerar que la figura de ellas es el profesor, el eje de la información y su acceso, puede decirse que la función del profesor en la sociedad es de suma importancia, él es el puente entre el conocimiento y el alumno.

“…la docencia en la actualidad es una profesión que sufre la tensión de dos fuerzas, entre otras. Por un lado, se espera que los docentes sean capaces de conducir un proceso de aprendizaje que permita el desarrollo de las capacidades para la innovación, la flexibilidad, el compromiso y, en este sentido, constituirse en impulsores o promotores de la sociedad de la información y el conocimiento…”[2]

El conocimiento se ha convertido en un soporte táctico y estratégico en todos los sectores de la producción y, como bien de consumo representa un valor en continuo auge, en relación a la satisfacción de las necesidades de información en términos de puntualidad y adaptación.

La Computadora personal, el acceso a base de datos, plataformas educativas, multimedia, memorias ópticas que posibilitan almacenar gran cantidad de información y por último, la aparición de la red global, Internet, ha modificado y cambiado el tradicional paradigma educativo.

“…una ventaja de un sistema educativo como red internacional es la variedad de cursos a los que se podrá acceder y las oportunidad de conectarse con aprendices de todo el mundo animados por un mismo sentimiento. Esta es una visión del tipo de sistema educativo que podría llegar a ser posible…una red virtual para estudiantes, profesores, conocimientos…”[3]

El rol del docente, cada día transformado, exige más capacidades y preparación y demanda acciones mayores de impacto y responsabilidad social.

“…La integración de TIC´s en la enseñanza puede generar nuevas presiones en el desarrollo de las tareas habituales de un docente y en sus modos de enseñar. Trabajar con tecnologías audiovisuales e informáticas exige adquirir nuevos saberes, ir más allá de la propia disciplina que se está enseñando y mantenerse actualizado…”[4]